Les erreurs, des intermédiaires entre élèves, enseignants et parents
L’erreur considérée comme faute est inscrite dans la pédagogie française
de longue date et fait partie de notre quotidien très tôt. La
représentation qu’en ont les parents d’élèves peut être source de
pression et d’angoisse pour les enfants, et, finalement, influer sur les
pratiques des enseignants. L’erreur peut être un intermédiaire très
utile entre toutes les personnes engagées dans le processus
d’apprentissage.